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终于看见了自己的真身
[ 2018/5/14 19:57:00 | By: lw123456 ]
 

终于看到了自己的真身

   --------录课的启示

莱城区吐丝口小学  魏建勋

今年我报名参加了一师一优课的评选活动。录完课,我迫不及待地打开上课视频,看看课上得究竟怎么样。当我看到了讲台上的自己时,我一下子笑了。太有意思了,上了三十余年的课,终于看到了自己的真身。

我仔细地看,不放过任何一个细节。唉,刚上课怎么就有点紧张?奥,那是生怕录不好,心里急。看样子心理素质还没过关。心理一着急,说话就不那么流畅了,这不,开口说“今天我们-----”,又改口说“老师给大家--------”。上课时没觉什么,这时听起来好别扭。再往下看,我发现我的语速有点慢,应该稍快些,以节约时间。语气语调也要随时调整。再看看学生,回答问题很积极,但秩序有点乱。我呢,不断提醒学生坐端正,有点生硬。

在巡视学生的时候,我来回走动,给人漫不经心的感觉。看来老师在课堂上怎么走也是要讲究的。在一个环节的过渡上,我说了句“现在交流识字方法”。本想指名全班交流,可学生小组内交流了起来。我赶紧制止学生,好容易才安静下来。这不是学生的错,是我的提示语出了问题。看样子,老师的指令还不能随便发。快结束时,我下意识的把双手摁在前面学生的桌子上,当时感觉很自然,现在看上去很不优雅。

这真是不看不知道,一看吓一跳,自己上课的毛病暴露无遗了。细想想,这还是做了充分准备的,假如备课不充分,毛病是不是更多呢?

我们习惯了上课。习惯了按自己的习惯上课。年复一年,日复一日,不再怀疑习惯的合理性,科学性,适切性。偶尔有老师听课,也大多碍于情面,蜻蜓点水,说优点的多,说不足的少。学生自然也不敢说话。久之,自己的课堂语言,语气语调变得随意起来,再不考虑语言的严谨和生动,语调的和谐与美妙。甚至可以这样想:说错了随时改好了。自己的举止也变得不再优雅,反正我是课堂的主宰,想怎么做就怎么做。可悲的是,当自己放纵自己的随性时,随性也就成了自己根本觉察不到的正常了。

感谢录像,让我看到了自己上课的模样,发现了多年来上课的种种缺点。知错然后能改,再次录课时,课堂就有了很大的改变。

以铜为镜,可以正衣冠。以人为镜,可以明得失。老师们,我们何不以录像为鉴,剖析一下自己的课堂教学行为呢?

 
 
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